センター試験①
大学入学共通テストがこの土日（1/14,1/15）に行われました。
92年産まれの私にとっては、共通テストといえば、「センター試験」。
国立大入試に向けた最初の関門です。
「30歳手前にもなって、いつまでセンター試験の話してるんだ…」という思いもありながら、なんとなく、総括してみたい気持ちがありました。
往時を偲ぶ懐かしさに、自戒を交えて、12年前のセンター試験の記憶を書き残します。
1.2011/1/15（土）
今年と曜日の並びは同じです。
田舎だったので、会場までは車移動です。いつも通り起床…かと思いきや、母親に叩き起こされます。「何事？！」と思ったら外は雪景色。
「前夜の予報では雪なんて言ってなかったのに…！」
気持ち早めに準備を整え、いざ出発です。
雪道が苦手な母親に代わり父親が車を運転します。もともと口数が少ないこともありますが、一言も話さずに会場となる私立大学に到着。英検などでも訪れたことがあり、見慣れた景色です。
学区内の高校の割り当てしかない会場だったのと、その学区内ですら進学校があまりなかったことから、知った顔も多い中での受験。
私の座席は、大講義室の一番左の列、後ろから3.4番目くらいの座席でした。遮るものも無く、2日間、たいそう快適に受験することができました。
受験した６教科７科目の思い出
文系６教科７科目。受験順、当時の目標点とともに、書き記します。
- 政治経済（目標：95点）
もともと関心をもって勉強していたのもあり、得意科目でした。
河合模試、進研模試などでも失敗したことがなく９割を目標にしていました。同時に、最初の科目ということもあり、この後の各科目に向けて、リズムを作りたいところでした。
最初の5問くらいは、迷う選択肢もなく、順調に解き進めます。
ところが、序盤の最後に登場した、需要供給曲線を絡めたやや応用的な問題を前にしたとき、頭が真っ白になります。
模試で出れば、そこまで難しい問題でもないと、冷静に解けるはずですが、まったく頭が回らなくなってしまいました。試験中に、しかも得意の政治経済の問題で、思考停止に陥ったのは初めてでした。
思わぬ事態に大変狼狽しましたが、「ここはいったん落ち着いて、一番最後に解こう。」と、それらしき選択肢にマークして進んでいきます。
それ以外は迷うことなく、最後まで行ってから当該の問題に戻ります。時間をかけて冷静に考えたところ、無事、解答することができました。
この経験から、大事故は防止し、できるところでしっかり解こう、との意識に変わりました。
- 日本史B（目標点：95点）
こちらも、中学時代から関心を持っていた分野だったこともあり、得意科目でした。
受験テクニックなどでは、「地歴で100点を目指すなら世界史一択」という言説が当時主流でしたが、個人的にカタカナが覚えられなかったこと、日本史ほどの関心を持てなかったことから、日本史を選択・学習しました
正誤問題で2問ほど迷う問題があったものの、大きく失敗することなく、無事解き終えます。
午前中はいったんここで終了。幸先のいいスタートでした。
- 国語（目標点：140点）
唯一とも言える苦手科目でした。
中学時代から現代文に苦手意識がありました。評論、小説問わず、どうも筆者・作者の意図がくみ取れません。
幼少期からの読書量の少なさが仇となった形です。（余談ですが、このコンプレックスから、大学～社会人・現在にかけて、意図的に読書量を増やすことになりました。）
戦略は、
- 比較的得意な古文・漢文で点数を稼ぐ
- 現代文はとにかく粘る。どちらかというとマシな評論に時間を割いて点数を拾う
2日間で最大の山場となる戦いの火ぶたが切られた。
■得意の漢文から解き始めます。
例年に比べると、やや難。
いつもより丁寧に読み進め、17，8分で終了。完璧とは言えないものの、悪くない手ごたえだった。ただ、いつも10分程度で解き終えてたのに比べると、時間がかかってしまった。
■和歌が出なかった古文
次いで、古文へ。
比較的得意であったものの、和歌はやや苦手。選択肢を見ながら「多分この意図で詠まれたのかな…」と類推することで難を逃れてきた。
当時の私には、平安貴族の心情も、（現代の）恋心も理解しようがなかった。
「和歌、絶対解いたるぞ！」と、気合十分でページをめくると、衝撃の光景が…
「和歌がどこにもない…！！」
センター試験史上初めて、軍記物語が出題されたのだった。
衝撃に打ちひしがれたのも2秒程度。刹那、「むしろ僥倖では…！」
その予感は的中した。
ひねりが全くと言っていいほどなく、大変読みやすい文章。選択肢も平易で、15分程度で解き終えた。
古文でここまで自信をもって解答できたのは、後にも先にもこの一度だけである。学習の成果が、思わぬ形で報われた感じであった。
古文・漢文が比較的調子よく乗り切れた今、前途は急に洋々としたものとなった。
■みんな大好き鷲田清一（評論）
この平易さであれば、評論はどぎつい文章が来るのではないか…（小林秀雄など）
身構えつつ現代文の筆者を見ると…鷲田清一！！
これまた何たる僥倖！！頻出中の頻出でありながら、論理明快、表現も比較的平易に書かれており、中高生にもとっつきやすい文章。
案の定、比較的わかりやすい文章であったことから、さほど躓かずに終了。
結果はふたを開けてみなければわからないが、ここまでは、大変快調である！！
■ゴメンナサイネ（小説）
後にネット上で語りつがえることとなる名文の誕生である。
水俣病の設定が読み切れず、なんだかよくわからないまま解き終える。
「小説は事故ったかもな…」
ただ、センター模試を受けていた時のような絶望感とは程遠い。いつもと比べれば、相当いい線行ってるはず！
「目標の7割は超えているであろう…！！」との確信の元、最大の山場を終えた。
- 英語（目標：188点）
…国語は本当の闘いであったため、つい敬体を放棄してしまいました…笑
気を取り直して得意の英語です。
ネクステージをやりこんだだけあって、文法は間違いようがありませんでした。
長文についても、しかるべきところを読めば比較的正解が導出できたことから、さほど苦労した記憶がありません。
「センター試験のための勉強」と呼べるのは、最後に点数を稼ぐべく取り組んだ発音・アクセント問題くらいでしょうか。（なお、本番は頻出といえない問題が出たことから、発音・アクセント学習は無意味なものとなってしまいました…）
これまでの模試同等の手ごたえで英語を終えた。
リスニングを終え、完全に日が沈み切った時間帯に終了。長い一日であったが、どこか清々しさを感じた一日でもあった。
↓2日目・後半へ続く…
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